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平心静气：指冷静和对待.

没做过再问：哦哦

文科第一页；1---3CDCD4,端午节,吃种子,是为了记恋屈原跳江这个故事第二页；1----5CCAAC6----10GCFDA第三页；1,郊外,公园,大地,花木2,他急着获取太阳能量累累的果实把枝

上还是下如果是上：如果不阅读中外名篇名著,就不能丰富学生的文学知识,就不能提高学生的人生素质,就不能促进学生道德修养的进步.

一.积累与运用1.阴聆穆谧2.B3.A4.B5.D6.（1）山山唯落晖（2）濯清涟而不妖（3）吏呼一何怒,妇啼一何苦（4）坐观垂钓者,徒有羡鱼情（5）黄发垂髫,并怡然自乐（6）会当临绝顶,一览众山小7

无

把不会的告诉我

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好好学习,别抄答案,下课到我办公室来.

哪张卷子哦

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浮想联翩的意思

我们爱你——　　　　董存瑞、雷锋的舍己为人,　　　　刘胡兰、江姐的宁死不屈.　　　　翠竹的挺拔、松柏的苍劲,　　　　秋菊的傲霜斗寒、兰花的幽香清新.

我们爱你——北京故宫的富丽堂皇,苏州园林的精雕细琢,张家界、九寨沟的如诗如画,鄱阳湖、洞庭湖的烟波浩渺.

我记得,第26课应该是郦道元的《三峡》!

qq号给我,我给你发再问：1632373699

是《紫藤萝瀑布》吗?、如果是的话..二：1.妙在写出了藤萝的壮观.2.妙在：细节描写,很仔细地观察到紫花中的某紫部分,把它当作人来写,“在和阳光下互相挑逗”.3.妙在：把每朵盛开的花用了比喻的手法,写

你去书店那答案能复印的不用花费要在网上找而且网上的还不一定准

1.对苦难中国的痛惜,对劳动人民的同情.2..风河流雪农人3.流浪与监禁反抗被当局破坏、4.诗歌中的形象与感情是密不可分的不同的形象会塑造出完全不同的感情形象为感情服务.

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