搜搜做题作业网分式方程什么情况下无解
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/01 02:34:25
x=3
解题思路：设前一半平均每天读书X页，则书的后一半平均每天读书（X+21）页，然后列出方程来解答。解题过程：
先找等量关系比如说找出AB=C这一类的然后一般对于分式方程来说A或B、C往往有一个是分式那么就看如何把x往A、B、C里面套举一个简单的例子1000元用于采购图书,降价5元后可以比原来多买10本,那么原
设Y=（2-X）/（X+3）则（X+3）/（2-X）=1/Y原方程可化为Y+4/Y-4=0Y平方-4Y+4=0（Y-2）方=0Y=2即（2-X）/（X+3）=22X+6=2-X3X=-4X=-3/4经
应该写原方程无解,因为原方程是分式方程,化为整式方程后得到的解不一定成立,所以验根后要写原方程再问：那不是分式方程的时候呢
解分式方程的基本方法是通过去分母把分式方程转化为整式方程,解分式方程时,有可能产生增根（使方程中有的分母为零的根）,因此解分式方程要验根（其方法是把求得的根代入最简公分母中,使分母为零的是增根,否则不
解题思路：设甲队单独完成此项工程需3x天，乙队单独完成此项工程需2x天，由题意得解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://d
解题思路：通分化为整式方程，可解。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/
设甲要X天,乙要Y天,则1/X+1/Y=1/12（每天甲完成1/X,乙完成1/Y,总共完成1/12,列出等式)X=2/3*Y,所以X=20,Y=3020*2000=40000,1400*30=4200
解题思路：此题可利用方程来求解．利用“甲做m个所用的天数与乙做n个所用的天数相等”作为相等关系列方程。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFil
解题思路：两边通分母后，化为整式方程可解。解题过程：经检验x=3是方程的解。
解题思路：设慢车的速度为x千米/小时，根据所用时间之间的关系列方程求解解题过程：解：设慢车的速度为x千米/小时，根据题意得，解方程经检验是原方程的解答：慢车的速度是千米/小时。
分子或者分母,不同号时,即一正一负.
一、分式方程无解不一定就产生增根要弄清这个问题,首先要搞清楚:什么是分式方程的增根?简言之,能使分式方程的最简公分母为零的根就是其增根.再次必须知道:增根也是根,它是原分式方程去分母后所变形而成的整式
解分式方程需要注意分母不为零；事实上,我们在解分式方程的时候往往通过通分把分式方程转化为整式方程求解,此时有可能产生增根,因此需要在最后进行验根.而解整式方程的时候不会有这种麻烦.
解题思路：考查方式方程的解解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/read
对于分式方程,当分式中,分母的值为零时,无意义,所以分式方程,不允许未知数取那些使分母的值为零的值,即分式方程本身就隐含着分母不为零的条件.当把分式方程转化为整式方程以后,这种限制取消了,换言之,方程
解题思路：要从两个方面考虑a的取值范围：（1）方程根为正数；（2）分母不等于0解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://da
增根是你可以求出来的,但代入后方程的分母为0无意义.无解是说这个方程没有可解的根
还有根式方程,也需要验根