搜搜做题作业网凡卡 最后两自然段阅读理解.作者为什么说这信是宝贵的
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/18 08:37:28
第一个省略号表示：渴望求生第二个省略号表示：盼望幸福生活
暗示凡卡的希望将变成失望.使我们更同情凡卡,痛恨黑暗的社会现实
重复,表示有感情,珍惜时光.哈哈
当信寄出去,凡卡的心情应该是快乐、安心和满足的,因为他不知道这是一封无法寄出的信.
悲惨的.记叙的是我和爷爷砍圣诞树的事.作用是衬托了以前的快乐时光,反衬了现在的悲惨生活
契诃夫(AntonChekhov,1860～1904)契诃夫是一位与法国作家莫泊桑齐名的短篇小说大师.中国学生对他的了解大多是从中学课本中的《变色龙》和《套中人》(又译《装在套子里的人》)两篇小说开始
孩纸,这是作业吧?!1..“我”为什么体会到当初幸运?“我”的身边有母亲的赞美声,与父亲的批判声,这是两种爱的不同表现方式母亲的赞美让人自信,父亲的批判让人自省,正是有了这两种爱的声音,“我”才能拥有
课文最后讲凡卡寄了信以后满怀着希望,但是他的信他爷爷根本不可能收到,他的希望只是一个梦.课文这样结尾,更使我们感到凡卡命运的悲惨.再问：读了最后一个自然段你想对凡卡说什么
点明中心交代了和谐的气氛
第一句中,“刚长全了羽毛”表明小麻雀的（幼小）,第二、三句的描写表明它（刚会飞而且有伤病）.这样前三句描写为后面小麻雀（被小猫捕捉住）作了必要的铺垫.
契诃夫契诃夫(1860～1904)俄国著名小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师.1860年1月29日生于罗斯托夫省塔甘罗格市.但契诃夫只身留在塔甘罗格,靠担任家庭教师以维
【契诃夫简介】 安东·巴甫洛维奇·契诃夫(Аntonchekhov.1860～1904)俄国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师.1860年1月29日生于罗斯托夫省塔甘
最后文章以凡卡甜蜜的梦结尾,暗示了他愿望的破灭,我也是六年级,这是我的老师说的.
解题思路：在熟读文章的基础上抓住重点语句来分析理解解题过程：陈毅把心思全用在读书上了，把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。陈毅这句话是说只要他能学到知识，不小心吃了墨汁也没关系，表现了陈毅酷爱读书，渴求
对老北京的喜爱之情
要想得到别人的宽容和鼓励,首先就要善待别人,善待别人,就等于说善待自己,要想得到别人的帮助,就必须去帮助别人.
在安逸的生活中,遭遇挫折并不是什么坏事或者“伤害”,只要你有足够的细心与智慧以及好的心态就能将其中的奥秘正确的挖掘出来,我们就在健康成长!
天上的父母都把最无私的爱给了自己的孩子,无论什么时候,他们身在何处,想念的、关心的都是自己的孩子,而孩子却往往忽视,甚至不理解父母的心.唉,可怜天下父母心!为儿女的何时才能真正读懂父母的心呢?亲,(*
安东·巴甫洛维奇·契诃夫(АнтонПавловичЧехов1860～1904)俄国小说家、戏剧家、十九世纪俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师.1860年1月29日生于罗斯托夫省塔甘罗格市.祖父
期末五年级试卷阅读题《两个电话》中,“说说你对最后一个自然段的理解”,这段是“人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?”学生在回答时,大都说出了儿子对老王的不耐烦与老母对老王悉心叮嘱间的差别,但仅仅说出这