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（一）停顿停顿指语句或词语之间声音上的间歇.停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时,也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余

喜悦--气满声高.《观潮》中,在人们久等之后,出现潮由远及近的壮观,这段文字要吸足气,高声朗读,读出人们见到大潮时喜悦、兴奋之情.悲伤--气缓声沉.《十里长街送总理》中,写灵车开来的一段文字,朗读时吐

朗读教学是小学语文教学的一种主要手段.新大纲要求：小学各年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,有所感悟,培养语感,受到情感的熏陶.如何读好一篇课文呢?这里我以《水乡歌》一课为例

坚定,赞美

1.舒缓.2.凝重.3.快乐.4.激动.5.快乐.6.赞美.

喜悦--气满声高.《观潮》中,在人们久等之后,出现潮由远及近的壮观,这段文字要吸足气,高声朗读,读出人们见到大潮时喜悦、兴奋之情.　　悲伤--气缓声沉.《十里长街送总理》中,写灵车开来的一段文字,朗读

高昂的语气

多读读、自然感觉就出来了母亲的那个最好要语重心长一点

该用语气老师朗读\x0d语文教学,读是必不可少的.在指导学生朗读时,我们老师最常\x0d看见我们的船,就像雨点一样落下来.”一句时说,这句话是写燕子\x0d很累了,所以我们在朗读的时候一定要读出很累很

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一只蝌蚪游来游去,像优美的曲谱在水中跳荡.（舒缓轻快）2,我希望生出翅膀,亲吻每一朵鲜花,让生活充满芬芳.（深情）3,当鲜花请我做客,密封邀我歌唱的时候,妈妈,请别阻拦我.（请求）4,四季的雨,要算绵

第一个应该用充满乡愁的,思念的语气；第二个应该用开朗,心胸一片开阔,心情舒畅的语气；第三个应该用哀怨,悲凉的语气.

1．高升调.高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句,或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用.朗读时,注意前低后高、语气上扬.　　2．降抑调.降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝

感叹,疑问再问：还有呢。。。再答：悲伤，高兴，轻快，沉重等等

原文　　初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）?但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁(lǔ）肃过

深沉舒缓

一.2二.3三.2

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