六年级语文上册月光曲贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听-搜答案-搜搜做题作业网

编辑本段曲式结构,创作特点月光奏鸣曲的创作：乐圣贝多芬的《月光曲》钢琴奏鸣曲写于1801年.那一年贝多芬在信中承认他对耳疾的恐忧.他在一封信中还写道：“我现在正过着一种稍微愉快的生活,这种改变是一个爱

我觉得这种东西还是自己写比较好哦,抄别人的也要花时间,给你个模版吧1,先写你读完这篇文后的大体感受.2,人物刻画,就描写下你对贝多芬的了解吧.3,文章的语言特点怎样比如文字细腻,描写优美,之类的.4,

哥哥看到了微波粼粼的海面!妹妹看到了从没有看到过的景象,月光照耀下波涛汹涌的大海!读完第九自然段我觉得贝多芬弹得是入情入境,把兄妹俩待到了大海面前,陶醉在音乐的世界里!

第一段（1至3自然段)：总写这片土地的每一个部分都是神圣的.第二段(4至8自然段）：分别从善待河水.善待空气.善待动物三个层面写对白人的强烈要求.第三段（9至11自然段）：进一步讲述了人类和大地的关系

六年级上册语文第26课中盲姑娘不知道为她演奏的人是贝多芬

他会想：没想到在这个小镇上遇到知音,我无须多说,再为她弹一首曲子则是对他的最好帮助.一位双目失明的姑娘这么爱音乐,懂音乐,这是知音啊!

1.贝多芬创作《月光曲》的全过程表达了他丰富的想象力与卓越的音乐才华.2.第八段是现实,第九段的“皮鞋匠静静地听着.”以及“皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛.她仿佛也看到

茵,蜡,陌,盲,键,粼,霎,录

他没回答,说明在这个时候,他是谁已经不重要了,重要的是,他感受到盲人姑娘对钢琴的这种情感,对音乐的向往,此时此刻,话语的力量远没有音乐来的实在,所以贝多芬决定为姑娘再弹一首,从而引出下文,为行文做出铺

月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云.

节奏缓慢舒畅的语句：他好像面对着大海,月光正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.节奏轻松明快的语句：月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云.节奏雄壮激昂的语句：忽然,海面上刮起

贝多芬有同情穷苦人,关注弱势群体,他不但拥有一颗伟大的爱心,而且将爱转化成具体的行动.所以,他是伟大的,是值得敬佩的,是值得学习的.贝多芬,你将音乐带给了穷苦人,让真正的艺术为劳苦大众服务,让劳苦大众

这是盲姑娘的神态描写,从文中我们可以知道盲姑娘什么也看不见,但贝多芬高超的琴技却可以让盲姑娘仿佛可以看见了一样,说明了贝多芬琴技的高超,表达了作者对贝多芬琴技的赞佩之情.

本文可以分两部分：第一部分（第一自然段）总起.介绍贝多芬,点明题意.第二部分（2—11自然段）传说.详细介绍贝多芬谱写《月光曲》的经过.第二自然段,讲述了故事的原因.贝多芬在散步时听到一所茅屋里传出钢

因为贝多芬被盲姑娘感动啦!只听一遍就知道他是贝多芬所以他没回答!

第八、九段：盲姑娘的话让贝多芬十分激动,一个失明的姑娘,这么爱音乐,又这么懂音乐,贝多芬一定回想自己已经找到知音了.正因为这样,贝多芬才产生想要为她弹第二首曲子的想法.所以创作的灵感也顿时而生……投我

第二首是月光曲第一首是盲姑娘弹那一首

这是皮鞋匠从妹妹的表情中产生的联想.因为盲姑娘眼睛瞎了,是看不见的,但是她懂音乐,能理解、感受贝多芬弹奏的内容,她听得入神了,所以说她“仿佛也看到了”.

皮鞋匠静静地听着这段.

《月光曲》的创作过程,应该是贝多芬与朱丽叶塔·圭查蒂（1784—1856）第一次恋爱失败后的痛苦心情.朱丽叶塔·圭查蒂是伯爵的女儿,比贝多芬小14岁,两人真诚相爱,因门第的鸿沟,又迫使两人分手.贝多芬