作文教学的技巧是什么

培养学生的语言思维能力,

教学规律(objectivelawofteaching)是教学现象中客观存在的,具有必然性、稳定性、普遍性的联系.对教学活动具有规约作用,是制订教学原则的重要依据.教学现象中的一系列联系有不同层次.如

可以,但必须依次进行,即不能同时进行比如abcdr1+r2,r2+r1结果应该是a+cb+da+2cb+2d而不是a+cb+dc+ad+b具体哪有疑问请追问

解题思路：先根据等差中项的性质根据a1+3a8+a15=5a8=120求得a8，进而根据3a9-a11=2a8，求得答案．解题过程：实际上作为小题，最快捷的方法是构造特殊的等差数列，由于a1+3a8+

多读作文书,仿写仿写,利用好词佳句

一、叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感.2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流.3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空

第一段给个背景（lead-in）+你的观点（thesisstatement）第二段（bodypara.）首句给你的论据（topicsentence）+supportingexample（三四段模式同第

到了高中阶段,基本的写作方式,学生都已经掌握.这个时期的重点应该放在形式的创新、内容的深度和取材的角度上,这个时候最好的方法就是讨论,阅读和辩论!因为高考中作文还是以议论文为主!

说明文的阅读方法　　说明文是以“说明”为主要表达方式,以传授科学知识为根本任务,介绍事物,阐明事理,说明事物运动、变化、发展规律的.因此,阅读此类文章,自然也应该抓住说明的对象及其特征,看看它是如何来

多用好词好句,多用的修辞手法,使文章生动形象.描写的事物要有趣味性,不能是干巴巴的,使读者以及阅卷者感到无味,使得自己的作文不能得到高分.可多用拟人的手法描写,或者是比喻·排比.选材要好,尤其是不能偏

以下是我的答案,背课文,说简单也简单,说难也难.首先,背课文要理解你要背的文章的意思,然后分层来背.最后加强记忆.还有联想记忆法,把课文想成一些事物或画面,增强记忆.希望我的回答对你有用

英语七选五一般两个对应的句子在造句的单词是有联系的——对应两句会有相同的单词来组句（这是对于基础知识极差的同学的夺分技巧.一题一题来,看到哪句与左边的选项有相同的关键字眼,那答句有八成是对的）；再是基

(1)逆序法英语有些长句的表达次序与汉语表达习惯不同,甚至完全相反,这时必须从原文後面开始翻译.在汉语中,定语修饰语和状语修饰语往往位于被修饰语之前;在英语中,许多修饰语常常位于被修饰语之後,因此翻译

1.认真审题每篇文章都有一个题目.题目常常是文章的高度浓缩.一篇文章纵有千言万语,若浓缩成一二百字就是文章的主要内容.若浓缩成几个字就是文章的题目.离题,是文章的最大毛病.审题,必须从构成题目的每个词

赏析题有一套格式的,什么这句话用了什么手法,写出了对象的什么特点,表达作者的什么感情,这个时候楼主说的就可以派上用场了.说明文的话还有说明了.一般主旨题的话有深化主题,升华主题,表达怎样的情感,点明中

我认为,小学语文作文的教学重点有两个,一,真实体会二,创造性正所谓,文,由感而发,必须有真实的体验才能有最新鲜的认识和感受,也只有有着真情实感的文章才能打动人,才可以唤起共鸣,这样的文章才是好文章；再

世界上飞得最高的动物是什么?英国有个登山队,曾经携带一群红脚乌鸦,在6000米高的山坡上放出去,让它们在天空中飞行,测得它们最高飞到8199,72米.国外有些人认为这是世界上鸟飞得最高的记录.其实,飞

没有什么技巧!多写!多听!多练!多想!多看!多接触!

其实对于很多人来说,数学课和其他的课是不一样的,但是也有相同的地方.我是一名数学老师,认为数学课的上课技巧,有一下几点：1、先要很熟悉你将要上课的内容,并且要把相关的例题和作业都要做了；2、注意在上课

根据小学自己和老师总结的经验,大约有这么几条：学生不会写作文,这里边可能有许多原因,有的是没有内容可写,有的是心中有内容,但茶壶里煮饺子-------倒不出来!要写好作文,功夫还在写之外,而在点点滴滴