优美句及赏析50字 作业帮

名言：坚决的信心,能使平凡的人们,做出惊人的事业.——马尔顿理财富、地位、学识、指挥等有形或无形的差别不应成为自我表现,超越平凡的障碍.我们应学会发现自我、表现自我、抛弃自卑委琐、高扬独立自信,抬起头

我们现在走的是一条狭窄险阻的小路,左面是一个广漠无际的泥潭,右面也是一片广漠无际的浮砂,前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地.赏析：这是鲁迅先生写的乡下人不可能做到的事.我很喜欢这句话,他对当时乡下人

祖咏《终南望馀雪》　　终南望馀雪唐·祖咏　　终南阴岭秀,积雪浮云端.林表明霁色,城中增暮寒.　　相传诗人祖咏,有一年在长安应试,试题为《终南望馀雪》.此诗为应制诗,按规则一般要写五言六韵十二句,可祖咏

悲观的人,先被自己打败,然后才被生活打败；乐观的人,先战胜自己,然后才战胜生活.悲观的人,所受的痛苦有限,前途也有限；乐观的人,所受的磨难无量,前途也无量.在悲观的人眼里,原来可能的事也能变成不可能；

《三月桃花水》,散文,作者是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋,描写阳春三月的美丽景色,赞美了春天的美丽,把三月桃花水比作竖琴、明镜,抒发了作者对春天和大自然的热爱,语言优美,引人入胜.山东烟台画家

优美句子赏析三　　也许,你站不成巍峨的高山,但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹,为生命添一分绿意,增一道风景.也许,你升不成光芒万丈的太阳,但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰,为大地添一

心底柔软的感觉,犹如一池春水,风吹过后,漾起锦似的涟漪.再问：可以在多点吗？再答：懒得打字了。。我小学的时候也有这种作业，新华书店里有这种书卖的，实在懒就买本冰心的诗集，一首诗可以拆成好多句子

道士塔　　一　　莫高窟大门外,有一条河,过河有一溜空地,高高低低建着几座僧人圆寂塔.塔呈　　圆形,状近葫芦,外敷白色.从几座坍弛的来看,塔心竖一木桩,四周以黄泥塑成,基　　座垒以青砖.历来住持莫高窟的

1、无可奈何花落去,似曾相识燕归来《浣溪沙》晏殊　　——这是晏殊词中最为脍灸人口的篇章,此一联工巧而浑成、流利而含蓄,在用虚字构成工整的对仗、唱叹传神方面表现出词人的巧思深情,也是这首词出名的原因.但

《故乡》　　先生,先生,你到底要上哪里去?　　　　你这样的匆忙,你可有什么事?　　　　　我要看还有没有我的家乡在；　　　　我要走了,我要回到望天湖边去.　　　　我要访问如今那里还有没有　　　　白波翻在

乌云散开,风力锐减,雨势顿消,云缝间的星星若隐若现.又前进一会儿,满天的乌云一丝都看不见了,圆圆的月亮,四周镶着美丽的月晕,在蓝天上静静地悬着,船外一缕风都感觉不到,只有巨大的浪涛使夜海显得不那么平静

《花拆》张晓风散文花蕾是蛹,是一种未经展示未经破坏的浓缩的美.花蕾是正月的灯谜,未猜中前可以有一千个谜底.花蕾是胎儿,似乎浑淹无知,却有时喜欢用强烈的胎动来证实自己.花的美在于它的无中生有,在于它的穷

在迷恋和期待中成长　　———穆旦的《春》赏析　　徐贤友　　春　　穆旦　　绿色的火焰在草上摇曳,　　他渴求着拥抱你,花朵.　　反抗着土地,花朵伸出来,　　当暖风吹来烦恼,或者欢乐.　　如果你是醒了,推开

他这个调皮鬼,书念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一样神仙掌是黄沙中的碧玉,是枯海中的岛屿,是荒原上的好汉；它们给火热如焚的戈壁,带来了活力,带来了昌盛,也带来了奥秘的希看的颜色.蒲公英那带绒毛的种子

中国是一头沉睡的雄师.就让他睡吧.一旦叫醒他.他将震撼真个世界鉴赏:不要惊动他,中国是一头睡狮,就让他沉睡吧,一旦他醒来,将要震惊世界.1．天行健,君子以自强不息.——《周易》（鉴赏：作为君子,应该有

（一）自然篇太阳：位置在变,可温暖人的心不变.阳光：向大地输液的金水河,流进叶脉和每一缕思绪.月亮：在过分的圆满中沉醉,便开始酿造残缺.中秋月：把团圆的梦挂上蓝天.星星：把一闪一闪的希望挂在深沉的冥夜

1、请保留一份单纯,使你多一份与人的友善,少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯,使你多一份人生的快乐,少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯,使你多一份奋进的力量,少一些故作高深的看破红尘.2、成功是你

三朵一样的玫瑰花年轻男人送出的玫瑰花,在看完电影后就被女朋友随手丢进了路边的垃圾桶；中年男人送出的玫瑰花,被妻子悉心地侍弄着,每天早上一起床就去换水,原本只有三天保鲜期的玫瑰花竟娇艳地盛开了一个多星期

一篇文章中,一些引人注意、打动心灵的句子都值得我们再三推敲,如何欣赏这些句子巧妙、精辟之处,有效减轻赏析时的难度呢?赏析句子包括“欣赏”和“分析”两个过程.所谓“欣赏”就是感悟语句的优美、奇妙之处；“

1、最是寂寥黄昏,掩去了日光的明媚.都说秋水无尘,秋云无心,这个季节的山河盛世,应该沉静无言.秋荷还在,只是落尽芳华.而我们无须执意去收拾残败的风景,因为时光仍旧骄傲地流淌.始终相信,万物的存在,都带