优秀教研组申报材料

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/18 10:32:40
优秀教研组申报材料
求先进班级申报材料的总结

先进班集体申请书尊敬的领导:20**级***班是一个激情飞扬、活力四射的集体,一个团结友爱、自强自信的集体!在学院团委的领导下,我们挥洒汗水,一步一个脚印,共同努力,共同成长,共同进步,在班风建设方面

优秀班级申报材料怎么写?

我有很多篇啊,你自己挑吧“优秀团支部”申报材料激情的青春——材料学院04030301“优秀团支部”申报材料尊敬的学院领导:4331班团支部,一个激情飞扬、活力四射的集体,一个团结友爱、自强自信的集体!

先进班级申报材料怎么写

一、序言…………………………………………………………………………………  (1)、申请书……………………………………………………………………………  (2)、导员寄语……………………………………………

谁能帮我写一份省级优秀班级的申报材料

2006年9月,来自各地的52名同学组成了一个充满激情的团结向上的集体——06涉外护理学班.去年的我们,激情奔放.运动场上见证了我们的实力与激情,我们努力拼搏,争得荣誉;元旦晚会,我们演绎青春,释放激

五四红旗团支部申报材料怎么写?

尊敬的各级领导、老师:  XX现正式提交申请书,申请2009—2010学年“先进班集体”荣誉称号.  XX班共计学生52人,其中班委会成员8人,党员(含预备党员)4人,重点积极分子12人.现任班主任为

大学优秀班集体的申报材料中的思想建设怎么写啊?

我有很多篇啊,你自己挑吧“优秀团支部”申报材料激情的青春——材料学院04030301“优秀团支部”申报材料尊敬的学院领导:4331班团支部,一个激情飞扬、活力四射的集体,一个团结友爱、自强自信的集体!

谁有申请优秀班集体的申报材料啊?会议记录也可以啊!

这是我申报省级先进班集体时的答辩稿:申报“优秀班集体”答辩稿各位老师、同学们:大家好!我们来自数学与计算机学院06级计算机科学与技术本科2班,我叫****,现在担任的是数计学院学生会副主席,和我搭档的

初中生优秀团员个人申报材料 1500字,

优秀团员事迹材料(给你做个参考)今年是公司硕果累累,丰收的一年.这一年公司电子结算率进一步提高,大物流、大配送正式启动,通过整和资源,优化配置,公司初步实现了“低成本、高效率”的网建目标.公司的不断成

申请优秀班集体申报材料

写你们班上组织过什么活动,取得了什么成绩,可以把取得的成绩的证书拍照放进去,说明性更强.

申报材料怎么写

要看申报什么材料可以做一个表格建相关栏目或者下载一个改改

科技项目申报材料怎么写

1、你可以从公司当前涉及的各种科技项目情况分析规划,公司具备或准备申报那几个科技项目,其中市级、省级、部级、国家级、国际间等各有哪些2、软硬件都具备的项目,够得着但需要人为公关的项目,莫须有但可以通过

小学数学教研组活动记录

小学数学教研组活动记录时间,地点,主讲人,记录人,参研人,把所有参研人的观点记录下来.就行了

初中数学教研组活动记录

活动时间:2010.3.24活动地点:初一办公室参加人员:全体数学组成员主持人:赵立亭记录员:冀洪香活动过程记录:上课内容为《二次函数的图象与性质》,过程为复习二次函数的一般式,回顾一次函数和反比例函

小学数学教研组记录

时间,地点,参加人,缺席人,记录人,课题,过程.

晋级的申报材料怎么写?

报送申报材料的基本原则1、坚持实事求是原则申报材料中各种表格的填写,要求具体、全面、真实、准确.要认真地填写申报人任现职以来的政治思想表现、学术水平、教学、科研能力以及成果业绩等情况.应力求使申报材料

浅谈如何建设初中英语教研组

河北省故城县西半屯中学(253800)于爱玲教研组是落实学校工作、开展教学研究、进行学科教学管理、提高教师业务水平的重要阵地.教研组教研成果是集体智慧的结晶,它可以延伸个人视野,提高个人能力.无论是一

先进个人申报材料怎么写?

你就用第一人称写吧!我就是这样写的,刚交上去.在刚上可以找一个范文.

如何加强教研组建设?

“无规矩不成方圆”,教研组建设,要以发展为目标,努力创造适应学生、教师发展的空间,同样需要制度的保障.通过教研制度规范教师的教学、教研的意识和行为,实施教研制度下的有效管理,吸引教师把精力集中到教育科

初中数学教研组活动

胶南市海青中学2011——2012学年第一学期数学教研组活动计划配档周次时间\x09地点\x09活动内容\x09中心发言人32011.9.19\x09三楼多媒体教室\x091.教研组活动:本学期教研活

数学教研组活动如何开展

难的学生要有耐心,避免急躁情绪,多采用表扬性评价,寻找其闪光点,及时肯定他们的点滴进步,调动他们学习的积极性;对中等生要采用激励性评价,既揭示不足又指明努力的方向,促使他们积极向上;对优等生要采用竞争