从百草园到三味图书填空题问题及答案

1.《从百草园到三味书屋》,对百草园有这样一句叙述：其中似乎确凿只有一些野草.似乎确凿两个词语搭配不矛盾吗?答：“似乎确凿”或者会被指为不合逻辑.然而,这是鲁迅特意使用的；“确凿只有一些野草”,用来表

可以根据文中捕鸟的事联想一见需要较多体现动态的趣时比如钓鱼在钓到鱼之后如何把鱼拽出水面如何捞起来可以用“晃动捏提起紧握拽拎”等等等的动词加强生动性

1、植物植物2、低高低不必说湛蓝的苍穹,也不必说那奔腾不息的大海,但是那金黄色的沙滩,就令我陶醉.

1.好奇的性格2.油蛉低唱、蟋蟀弹琴、班蝥喷烟、挖何首乌、3.拟人手法,把油蛉、蟋蟀比喻成人在唱歌、弹琴.4.重点描述后者,形象的把昆虫拟人化,具体的描写植物,更呈现出作者少年时期在百草院的趣味童年生

1翻端砖2按斑蝥3拔何首乌4摘覆盆子

1．本文题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目得到了哪些信息?“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分,同时也告诉我们文章前后两部分的内容.2．快速阅读课文,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止

不矛盾.“似乎”是指年代的久远,作者的记忆已经模糊；“确凿”是指事实的存在,说百草园中的确是有野草,而且对百草园中的快乐生活作者记忆深刻.

1、散文2、乐园3、百草园是“我”童年中经常游戏的地方,无论是听虫子、捉虫子、拔何首乌、摘覆盆子,冬天在拍雪人、塑雪罗汉、雪地里捕鸟,还是美女蛇的故事给百草园增添了神秘感,丰富了百草园作为儿童乐园的情

1、文章一开头介绍了什么情况?本文采用哪种方法开头?"但那时却是我的乐园"这句话有什么作用?文章一开始就扣住题意,介绍了百草园的位置、来历以及现在的归属.本文采用不同于成人看法的语式,开门见山地点明了

1.有趣的景物,神秘的故事,冬天捕鸟的有趣活动2.表现孩子们对大自然的热爱和追求快乐自由的心理3.百草园是一个充满无限的乐趣的乐园

这里“鹿”通“俸禄”的“禄”,说白了就是钱、作者借此事要表现那个时代不尊重知识,求学也只是为了追求荣华富贵的社会风气,对此表示批判

1.拍雪人不相宜,只好来捕鸟.2.详写了“捕鸟时间”、“捕鸟条件”、“捕鸟收获”（不好意思,第三个问题太难了,）

解题思路：请见“解答过程”解题过程：《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅，本名周树人_，字豫才_，是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他的著作很多，有_小说、散文_、诗歌_、杂文等

因为鲁迅先生对百草园的蟋蟀及一草一木都有很深的感情,为表示亲切,他用了“我的”,类似于我们常说,“我的朋友们/家人们”等等；“们”则是因为不管是草木还是动物都是很多的,不是单数···不知道我解释清楚了

1.动作描写2.表现了先生自我陶醉、热爱文学的心态

1、文章一开头介绍了什么情况?本文采用哪种方法开头?"但那时却是我的乐园"这句话有什么作用?文章一开始就扣住题意,介绍了百草园的位置、来历以及现在的归属.本文采用不同于成人看法的语式,开门见山地点明了

第二段百草园的景物描写层次清楚.从描写的对象上看,先写（植物）,后写（动物）,再写（植物）；从描写的范围来看,先写（整体）,再写（局部）；从感官的角度看,既有视觉又有（听觉）、（触觉）、（味觉）.绝对

1.百草园里的春夏秋冬里的观赏植物,听昆虫名叫；三味书屋：1、提问“怪哉”一虫的事；2、到三味书屋后面的小园里去寻找乐趣；3、师生读书的场面；4、学生做戏、画画儿.表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生

1.第九段在全文中起到了什么作用?我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾.也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上

一.1、选出依照原文填写动词正确的一项,将序号填入括号中.（）薄薄的雪是不行的,总须积雪了地面一两天,鸟雀们无处食的时候才好.开一雪,出地面,用一枝短棒起一面大的竹筛来,下面些秕谷,棒上一条长绳,人远