从百草园到三味书屋第二段写景有什么作用,描绘了一幅怎样的化画面
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/14 07:39:57
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⑴先写动物,后写植物.⑵从描写的范围来看:先写整体.后写局部.⑶从描写的对象来看:既有植物,又有动物.⑷从观察的角度来看:①有好看的(视觉):碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚,肥胖的
运用了坏境描写,动作描写,生动形象地写出了“伏”写出了黄蜂的懒散,“窜”字写出了叫天子的轻盈,烘托出了百草园美丽,温情的自然气氛,由植物写到动物,又从动物写到植物,由高写到低,由低写到高,用了空间的顺
是仿“不必说……也不必说……单是……”吗?不必说翻滚而来的浪花,自由翱翔的海鸥;也不必说清澈蔚蓝的海水,浩瀚无际的海面.单是这阵阵涛声,就已使我心旷神怡.
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了.理由:“不必说……也不必说……”概括了百草园里有趣的景
1、植物植物2、低高低不必说湛蓝的苍穹,也不必说那奔腾不息的大海,但是那金黄色的沙滩,就令我陶醉.
1翻端砖2按斑蝥3拔何首乌4摘覆盆子
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.对百草园的喜爱,离开时对百草园的依依不舍之情和无奈的心情.对老师不回答问题的不满之情.
1.听油蛉低唱、蟋蟀弹琴2.翻开断砖,看蜈蚣3.让斑蝥喷烟雾4.摘何首乌根5.摘覆盆子不知能不能帮到你.
第二自然段除了脉络清晰的特点,作者还抓住景物特点,对百草园作了细致的描写.这段文字着重描绘了百草园在春夏季节的景色,写得精彩生动而富有情趣.在抓景物特点时,作者调动自己的全部感官,使百草园的景物有形有
文本解读 一、整体感知 这是一篇描写童年生活的散文. 从文章题目可以看出,本文按地点的转移分两个部分. 第一部分:从开头到“来不及等它走到中间去”(1~8),写百草园是我的乐园. 第二部分:
不必说{}低静也不必说{高(整体)高动(面)低单是{动(局面)静(点)
第二段的写景,非常精彩.第一,既抓住事物的特点,又符合儿童的心理.石井栏之所以“光滑”,是因为井经过了常年累月的使用;之所以知道它“光滑”,是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它.说黄蜂“肥胖”,不仅是它的
不同意.因为文章后面一部分用大段文字生动形象地描写了冬日捕鸟之乐,足以弥补此处的不足再问:虽然晚了点,但还是采纳一下吧!再答:谢谢你啊
近,远;静,动.
视觉:不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了听觉:也不必说鸣蝉在树叶里长吟,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声
这是一篇描写童年生活的散文,收在鲁迅的《朝花夕拾》当中.这部集子收录的都是他回忆童年生活的文章.从文章题目可以看出,本文包括两个部分,两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程.第二段
写了春夏秋这三个季节,使用了空间顺序,由低到高写景物(不必说的那一句),又高到底写动物(也不必说的那一句)这些是整体的.单是那一段是局部的,用了听视触味觉这四种,形色声味俱全.我们老师就是这样说的
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉
不必说举世闻名的世界奇迹秦始皇兵马俑,古色古香青砖碧瓦的西安古城墙,晨钟暮鼓的钟鼓楼,也不必说幽静美丽的兴庆宫,庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台,赫赫有名的西安事变的兵谏亭、大雁塔、小雁塔
第二段的写景,非常精彩.第一,既抓住事物的特点,又符合儿童的心理.石井栏之所以“光滑”,是因为井经过了常年累月的使用;之所以知道它“光滑”,是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它.说黄蜂“肥胖”,不仅是它的