什么是艺术的主体性

生物本能说：代表人物：德谟克里特、博克、达尔文、弗洛伊德.认为审美的发生导源于人的某种本能,这同样是一种具有久远历史的观点.这种研究,不仅拓展了审美发生理论的思维空间,而且还有力地说明审美的发生是有其

从哲学视角看,个体就是能够独立设定对象的单个人.任何一个个体的人,都是表现为拥有对象甚至对象体系的人,失却对象的个体是无法自立的.个体的对象一般表现为原始自然、人化自然、能动自然和虚拟自然这些梯次形态

波普艺术,又译为“通俗艺术”或“流行艺术”.是20世纪后现代主义艺术（Postmodemism）中势力最大、最为风行、传播最广、最有影响的确良种艺术形式.　　所谓波普艺术,是指艺术家把任何额外负担观存

（1）教育、教学活动的组织,要注重学生的感受（2）教育活动中,要给学生留有选择的余地,并尊重学生的选择（3）教育中要鼓励学生的创造性

自己去看看吧~

一块石碑上刻了一首诗名字叫“失落”诗只有三句却被人用另一块石头打磨的看不清上面的诗句

创新并执行创新理念,另外别忘了最重要的人文科学.

阿尔巴托夫指出：现实主义艺术是指“各个不同历史时代中所能运用的可能性范围内努力在艺术中表现生活真实的艺术”.现实主义艺术不同于“写实主义”.也不同于“自然主义”,它不是生活与自然的一般表面反映,而是透

艺术形象是客观与主观的统一.任何艺术作品的形象都是具体的、感性的,也都体现着一定的思想感情,都是客观因素与主观因素的有机统一.对于不同的艺术门类来说,艺术形象这种客观因素与主观因素的统一,具有各自不同

我国道德教育长期就是借助灌输的方法把那些成人认为天然合理的价值观传授给学生,使学生想“正确”东西、做“正确”事情、奉行以“听话”为标准、以“服从”为目的的教育,这是一种“驯服式”的忽视学生主体性的德育

是maininitiative--Will

礼仪是在人际交往中,以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程.涉及穿着、交往、沟通、情商等内容.从个人修养的角度来看,礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现.从交际的角度来看,礼仪可

较为常见的艺术手法有叙述、描写、抒情、议论、说明、对话、比喻、夸张、象征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人、排比等.

一、“传统”与“现代”的隔阂“传统”与“现代”的关系在如今的各个艺术领域都是一个争不完的话题,陶艺也不便外.然而,在关于陶艺从“传统”走向“现代”的许多讨论中却轻视了一个非常重要的问题,即陶艺的功能问

依照马克思主义的观点,人类社会形态的发展具有必然性.任何人或国家不可能选择,也不可能超越历史发展的必然阶段.正如一个儿童不想经历少年阶段,直接‘选择’成年,历史的事实证明这是空想的.马克思曾经指出：一

写字的艺术就是书法.只有中国的汉字才有如此丰富的表现形式.

MyFavoriteArtistsIt'shardtonarrowitdowntojustasetlistofartistsasIhavebeeninfluencedbysomanyartistsov

AC再问：求解释！！！再答：价值是具体事物的组成部分，是人脑把世界万物分成有用和有害两大类后，从这两大类具体事物中思维抽象出来的绝对抽象事物或元本体，是世界万物普遍具有的相互作用、相互联系的性质和能力

我就谈一下个人的观点：一、唯物主义哲学的本原是物质,自然界就是一切物质体的存在空间和存在形式,而自然界又是哲学本原‘物质’的存在的形式表现.所以自然界是介于哲学本原的物质和本原的表现形式的物质体的中介

笛卡尔的我思故我在是笛卡尔全部认识论哲学的起点,也是他“普遍怀疑”的终点.他从这一点出发确证了人类知识的合法性.也就是说：笛卡尔是唯心主义者,但并不是从此命题看出来的,我思故我在并不是唯心命题,而是纯