五年级上册语文作业本第3课

我是五年级的再问：。。那你会不再答：我的给我发图片再答：我作业本交了再答：我是好学生喔！再问：再问：发了再答：OK，我写好了发给你再答：再答：再答：我是五年级再答：谢谢你了再问：加个好友。再答：QQ9

《郭沫若诗两首》1：缥、列、闲、鲛2：B3：C4：不好.量词“朵”用在“流星”上,表现了流行像火一样的特征,又与灯笼的比喻相应,而且让读者感到“流星”像“花朵”一样美丽.5：美丽、富饶的天上的街市6：

涐有很多答案都从网上一个个找的--全部传上来,貌似麻烦了点=.=沵自己一个个找吧0=0好运=.=.

（1）差（2）藉（3）拭（4）屑（5）颓（6）箸2．（1）得体.（2）愚蠢,不懂事.3．（1）惨淡（2）嘱托4．朱自清春5．写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕,呼应文章的开头；同时可与父亲给“我”做的紫皮

第一次完成任务为重点写撒撒

你把题目发上来吧----------望采纳,

1、（1）感到……惊异（2）类（3）交错相通（4）从前的,旧的（5）到（6）渡口2、（1）捕鱼为业对（2）就竟然（3）寻找不久（4）做标记做的标记3、（1）夹岸数百步落英缤纷（2）土地平旷屋舍俨然（3

名称特点作用夹丝网防盗玻璃玻璃中有金属丝网防盗夹丝玻璃非常坚硬藕断丝连安全变色玻璃反射阳光改变颜色调节室内光线吸热玻璃使房间冬暖夏凉阻挡强光和冷气吃音玻璃解除噪音减少噪音

3.走遍天下书为侣选择—（抉择）、环绕—（围绕）、角落—（墙角）欣赏—（赞赏）、忽略—(忽视)、思考—（思索）周游—（环游）、熟悉—（熟识）、品味—（品尝）欣赏—（观赏）、毫不犹豫—（毫不迟疑）全凭—

1、炫耀陛下赏赐随声附和2、督智选准按照纯真3、自己做4、自欺欺人用一种近似与愚昧的回答来掩饰自己的无知5、强调了人们的赞美之情,但更加体现出他们的虚伪.6、他们都不想被人知道自己很愚蠢7、因为小孩子

第六题：目的是为了感谢我们一家对他的关怀与照顾,说明老王是个知恩图报的善良的人.第七题：面对老王的死,作者感到幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,帮助改善他们的处境,让他们过上好日子.最后一句是作

1.B2.天籁迷人天真动人3.泰戈尔（生平事迹）：1913年获得诺贝尔奖；印度的诗人（代表作品）：《飞鸟集》（内容简介）：写出自己对母亲的爱冰心（生平事迹）：一位跨世纪的老人（代表作品）：《繁星》（内

积累运用：1、仰望遐想幻想惊心动魄2、造句就免了吧!3、修改句子（脱掉登月服）好了阅读一：1、结合上文内容,说说“里程碑”在文中的意思答：在历史发展上可以作为标志的大事,在本文中就是指他们登上月球.2

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8台阶1．（1）淋踩（2）槛跤（3）掺砌2．（1）载栽（2）夸垮3．（1）形容恭顺谦卑的样子.（2）微小得不值得一提.（3）指人很多的公共场所.4．（1）宽敞（2）烦躁5．台阶低,意味着经济地位低,父

④巧妙10.B11.①梅花被寒冷所抑制,和杏花桃花相继开放②这种乐趣（只）你说清楚,明天我把课堂作业本带来在打《月光曲》谱写蜡烛陌生

3：春天里充满着无限生机.在春雨的滋润下,可爱的竹笋和小草探出了小脑袋.长长的柳枝上抽出了星星点点的小树芽儿.刚刚解融的溪水叮咚作响,谱成了一曲春天的赞歌.6：城市的生活安于现状,缺乏活力,不能找到真

1．（1）销　（2）介　（3）谱　（4）驻　（5）孕　（6）瞻　　2．（1）破坏人的兴致.　（2）相差虽小,而造成的误差或错误极大.　　3．B　　4．（1）枯藤老树昏鸦　古道西风瘦马　马致远　天净沙·

第一题的错别字有峡改成狭场改成敞苹改成萍畜改成蓄第二题轮、弯、颗、片、叶、支、幅第三题自己想很简单的阅读理解4：雪后5：青黑、白、蓝、银、暗黄、微黄、粉、赏心悦目6：山上、矮松、给蓝天镶嵌上了一道银边

5.(1)：“!”,.（2）痛歼敌人（3）拧开夺过插在举起答：我从中感受到了五壮士热爱祖国,热爱人民,勇于牺牲的精神.我们老师已经批过了,绝对正确!