为藤野先生的油画肖像写一段文字说明150字

小船似一片绿叶飘在小溪温柔的臂膀间（比喻）,小溪掀起微微的波浪轻抚着小舟（拟人）.船上的红领巾们脸上洋溢着欢乐（借代）.水中的鱼儿愉快地嬉戏,湖水清澈无比、水底的小石都清晰可见（夸张）.一切都那样和谐

朱自清《背影》朱自清背影我与父亲不相见已有二年馀了,我最不能忘记的是他的背影.那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子,我从北京到徐州,打算跟著父亲奔丧回家.到徐州见著父亲,看见满院

1、本意是欢呼声,暗指中国留学生的无知.2、（1）中国留学生（2）中国留学生（3）闲看枪毙犯人的人们3、不可以.讲堂更能突出作者的悲愤4、中国留学生为枪毙中国侦探而欢呼

少女鼾声?他身旁的少女沉沉地睡去,鼻翼不时还轻轻地翕动,粉色的小嘴也一张一合的呼吸.靠近一点还能听到她发出的轻轻的鼾声,并不像他常常听到的男生的鼾声那样的响亮,粗鲁,反而只让人觉得她睡得分外香甜,不忍

(我次奥).再问：。。。写吧～再答：没理解化静为动的含义，能详细点吗。。。再问：。。。好吧，你是读几年级的。。。再答：额，刚九年再问：。。我还不是再问：那你学过第一课吧。。。再答：？？再答：什么课再问

鲁迅先生我想对你说,你是中国文学史上有如灯塔一般的文学家,照亮了中华民族的夜行路；你是以笔为枪的革命家,大刀阔斧地开辟了中华民族的新天地；你是作为中华民族守夜人的思想家,教会了中华儿女要以国之复兴为己

生活需要爱窗外的阳光明媚得让人冲动,蝉鸣像一曲曲夏天的交响乐,让人幻想翩翩,生活,这位智者再次出现在我的考卷上,带着神秘的笑问我他需要什么.我的回答并不睿智,但充满感性.是的,我认为生活需要爱.生活需

【原文】藤野先生的外貌描写藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些.

课文最后一段“他所改正的讲义,……再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”对主题的作用.本段中“良心发现”一词是指作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到触动；“增加勇气”是指作者长期遭受反动势力的迫害

钱能载舟亦能覆舟；钱不是万能的,但没钱是万万不能的；钱不以买来物资和享受,但却无法买到道德!

你总听过雨下的声音吧?当小雨飘过山冈,当细雨撒过原野,当骤雨打过大地,当暴雨袭过村庄,你总听到些什么吧?再问：谢谢你啦！再问：在吗？亲再问：在吗？再问：在不？再答：什么事再问：我想问你一下，你的答案是

改个名字就行!福楼拜肖像:古高卢斗士式的大胡子,蓝色的大眼睛.语言:他的声音特别洪亮,仿佛吹响一把军号.有时雄辩过人.他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论.他的思想一下子飞跃过几个世纪,并从中找出

没有什么能够难住一个孩子!桌上的苹果啊,你怎会想到拉开的抽屉就是到达你的天梯?（内容完整准确,3分；突出童趣,运用修辞、表达生动,2分）【解析】配文要能表现出漫画中所体现出来的孩子的天真,面对桌子上的

长江,我赞美你；长江,我歌颂你；长江,我会永远照顾你,我慈爱的母亲,我诚挚的朋友.再问：长一些再答：你可以自己添加一些长江优美风光的句子，最后再议论。或者接上如何保护长江的计划。或者向人们提出保护长江

对学生要求严格的藤野先生,那个对鲁迅关爱有加,毫无民族偏见的藤野先生,那个对科学严谨求实的藤野先生.这样一位有着高贵人格的老师,也难怪鲁迅说:“在我所认为我师的之中,它是最使我感激,给我鼓励的一个.”

他的白色大褂,手指关节分明且瘦削,眼神冷静又深邃,整个人看上去十分整洁——所有这些,都表明他是一个经验丰富,时常拿着手术刀的医生.

1936年为纪念鲁迅逝世,阿累写了回忆性的文章《一面》,那里有关于鲁迅肖像的描写.

自题小像灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园.寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕.请问大家这首诗应当怎样理解～～.提问者：112326789-童生一级最佳答案灵台：(书面语)心灵.神矢,爱神的箭.故园：祖国.荃

（我们老师上课提过,我告诉你点大概,其余的只好你自己发挥了）1.反映了老一辈辛勤劳作的形象；2.有没有注意到父亲的耳朵上夹了一支圆珠笔?那或许是作者罗中立先生的暗示,反映了文革时期对知识分子的摧残希望

我没有动,心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨,我的姨妈个个端庄秀丽,哼!”我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是当着那么多同学的面,我真会狠狠扇她一记耳光.他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了.牙齿