中间文段作用是什么-搜答案-搜搜做题作业网

没有省略号你数错了

心理描写,着力刻画了我被迫讨回羚羊木雕的痛苦心情

这几句写桃花源记得景色.还有.

用比拟、象征的手法写荷叶与荷花,为写母亲和我做铺垫.

引入本论,表明论点.开篇确定中心,有利于阅卷者按等计分,也有利于作者展开论述.

1：防止正负极短路2：吸附电解液,形成离子通道

第四段通过环境描写,形象生动的写出了初春时节万物的新生与活力.同时也突出了本文的中心——生命.强壮的生命、衰老的生命与幼小的生命相互扶持,慢慢在人生的道路上行走.

扩充触点的数量,在控制回路中起中间控制作用.

把文章贴上来

北京的冬季地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀.环境描写

2是指风筝3我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧`````````作用是写出我心头的悲哀4我的行为

是过渡句

第二段是后面三段文字的“纲”,也就是说,后三段文字就是遵循这个“纲”展开的.具体说,第三段扣住“天空的薄云,是天气晴朗的象征”一句进行说明；第四、五段两端扣住“那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆

承上启下

现在常见的手机用锂离子电池内部都有一套温度检测电路,有的电池还有压力、型号参数电路,这样,除了充放电用的两个极（正、负）极外就会多出一个到三个电极.这些电极向手机内部电路提供电池温度、压力、型号等等资

点明中心,深化主题.表达了知识来自于实际生活之中,来自于深入细致的观察的中心思想.或不可轻视他人的忠告.

第四段写作者起初不喜欢语文课,不能专心听讲,为下文的转变做铺垫.《别了,语文课》讲了作者由开始的对语文课“厌恶”到后来因全家移民和张先生教导对语文课产生“喜爱”之情,最后因为知道自己无法再学习语文而“

一.教学目标1．知识教学：了解课文中以小见大,以实寓虚的记叙方法.掌握灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀等7个字.2．能力训练：初步学会分析记叙文章中的情事论理及其评略安排,注意学习和运用描写心理活动的词语.

文章的第一段一般都是对全文起总领作用.首先会提出主题.中心句通常会在第一段出现.是文眼所在.读文章是要把握好第一段的内容.写文章是第一段更是尤为重要.

作用总领全文再问：还有呢再答：含义我们要传递幸福让世界和平