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那要看你是向地方的《中学英语教学》投稿还是在北京的《中学英语教学》投稿了,要是在地方上,直接投到地方教育局就行了.

这个我参加过的.结果学校会公布的.得奖率挺好的.

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【摘要】：新课改下,英语语法的教学方法和教学手段上都有了很大的进步,中学的英语教师已经开始意识到英语口语实践的重要性,以及平时英语口语的实际演练,语法练习在中学英语教学中有着很重要的地位,要想让学生在

《第五届全国中学英语教师教学技能大赛教师手册》订购须知第五届全国中学英语教师教学技能大赛是由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办,天仁报业集团英语辅导报社、《考试与评价》杂志社、中国教师报联合承办

摘　要：中学英语教学要突破重难点．必须要有清晰完整的知识结构和逻辑结构．在学生的头脑中形成一条印象深刻的、脉络清晰的纲,并做到纲举目张.要做到重点问题舍得时间.非重点问题敢于取舍,集中精力解决学生困惑

周秋梅云南省宣威市来宾证镇长征中学655402无论在学校课堂还是在各种初级阶段英语的培训班,都不难看到,英语的发音学习是重点,对音标的不规范学习就会为日后的学习带来很多后遗症.然而,由于受到诸如师资力

1、专业知识技能2、课堂组织与教学技能3、实验演示技能4、多媒体应用技能

教育局或者新华书店看看吧,考完就傻眼了

教师我觉得在口语教学中应该是一个引导者,给出一个一个情景,让学生用所学来完成口语练习,即提高学生能力,又促进学生自学能力,一举多得.

计算机辅助教学

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老师们天天都在上课,也常常去听别人的课,大家看到教学效果往往有两种不同的场面：其一,教师满怀激情,生动传神,学生投入,兴趣盎然,教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中,其间虽有苦思冥想,一筹莫展,而茅

1理解中学生物学课程的性质和价值2理解生物科学和技术的本质和特征3掌握学生的学习规律和学习特点4能够使用多样化的教学方法5能够利用多种评价方式来反映学生的进步6专业素养的持续发展

中学英语

小学英语primaryschoolENGLISH中学英语middleschoolENGLISH

巧用教具,辅助教学　　对小学来说,运用现有条件,创造性地制作教具,在英语课堂教学中巧妙地使用教具,会使教学取得事半功倍的效果,从而使学生更自觉、更有兴趣地参加课堂的交际活动.　　1．自制人物、动物头饰

适合的.我们初中就是用这套的,推荐一个.可以采用以下形式1.跟读（不难,小孩子都可以学）这点是肯定要的,美国语音的连读和发音变化都可以在这中间潜移默化地教给学生.2.Dubbing（难,有一定基础和对

注意,香港一直以来大部分学校都是英文教育,英语是香港的官方语言之一,政府高官接受访问大多也是用英文.所以没有什么所谓淡化母语教育的问题,因为从来就没有提倡过要全部改为母语教育.97年以前,香港的学校是