与朱元思书,从抒情来看,作者用了什么手法?抒发了自己什么样的思想感情?-搜答案-搜搜做题作业网

正直再问：能具体一点么？再答：就是如同莲花的那种道德高尚的人

表现手法相同：运用大胆的夸张、想象等,借以表达用平常的语言不足以表达的激情,造成喷薄而出、一泻千里的震撼人心的效果.抒情方式不同：《蜀道难》通过景物描写,使情寓其中,并从中透露了对社会时局的忧虑和关切

爱莲说吗?不与世俗同流合污清高

簌簌衣巾落枣花是形容风吹枣花,落到人身上的场景.枣花在初夏的时候开,落到人的身上发出“簌簌”的声音,说明风不小,掉的枣花也多.枣花多说明作者周围有很多枣树.综合这些,可以推断出作者是处在农村或者郊外,

语言（对话）描写可以加分吗

1.都是实写美景,没有虚写.2.都是借助美景抒发自己怀才不遇,苦闷的思想感情.

“君子”我觉得应该是不与世俗同流合污,洁身自好,不随波逐流,不趋炎附势,像莲那样“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”则为真君子.

出淤泥而不染,濯青莲而不妖.

品德高尚,不与世人同流合污,洁身自好的人.

语言刻画,对比.方正第五之一、元方答客（原文）陈太丘与友期行,期日中.过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏,客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至,已去.”友人便怒曰：“非人哉!与人

花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.我也在做这题目.刚刚做出来呢.

用对话的方式刻画了陈元方聪慧,落落大方.麻烦采纳,谢谢!

孔子说：广泛地熟读典籍,复习所学的知识,进而从中获得新的领悟,又能努力吸收新知以求融会贯通.做到这样的程度了,才可称为老师啊.说的很清楚了,“温故而知新”是作为一个合格老师应具备的素质.

Fromtheperspectiveofreality

1、蜗牛从身体结构来看与（螺蛳）相似.也可以填：蛤、蚌、乌贼、蛞蝓等2、触角是昆虫感觉系统的重要组成部分,行使着嗅觉、触觉、味觉及感受气流、CO2、湿度和温度等功能,左右着其选择食物、取食、躲避危险、

情景交融全篇写景抒情句很少只写了“鸢飞戾天者,望峰息心,经纶实务者,窥谷忘反”写了作者对大自然的热爱和向往以及淡泊名利鄙弃功名利禄的思想感情.

侧面描写、动静结合、以声衬静、寓情于景的写作手法,抒发了作者热爱大自然、鄙弃功名利禄、厌倦官场政务、清高隐逸的感情

西方文明源自古希腊,在那里,哲学和科学一脉相承.最早的希腊学者们对宇宙的本源问题进行研究,这既包含哲学的最初的本体论,又是人类迈入科学领域的重要举措；到了柏拉图创办阿卡德摩学园,虽然最主要的是教授哲学

第一问邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.第二问父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.第三问,则其受于人者不至也.再问：从乡邻的角度看为什么仲永变成常人再答：邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

语言描写.