不等式组应用题怎么找等量关系-搜答案-搜搜做题作业网

关于不等式应用题的一些解法,往往这类题目会包含2个变量,但是2个变量之间有一定的联系,我们可以根据自己目前学习的情况,列一元一次不等式或者二元一次不等式组,解出关于变量的范围,然后根据隐含条件确定未知

设每本笔记本x元,有2x+5*1.6=15.6,解得x=3.8元设擦窗的有x人,有(x+5)/12=2,解得x=19人射节能灯每小时耗电量x瓦6x+10=100,解得x=15瓦再问：步骤?再答：设每本

其实找等量是很简单的主要观察其中的变量记住公式行程相遇很多都很好办学了函数你会发现应用题很简单

1）设妈妈原先买回x克草莓x-45+36=682x=6912）设每筐x千克90x+250=2500x=253）设一箱橘子的重量x千克1.5x=x+10x=204）设长方形的长和宽分别为xcm和ycmx

本册教材（人教社版五年级）第四单元是简易方程.学生初学方程,感到十分困维.尤其是列方程解应用题,更是觉得无从下手.我分析了这些学生不会列方程解应用题的原因,发现主要是没掌握找等量关系的方法,所以列方程

1、设中巴乘X人,则大客车乘2.5X-2人X+2.5X-2=61得X=18,2.5X-2=43答：大客车和中巴各乘43人和18人.2、设宽为X,则长为1.5X2×（X+1.5X）=40X=8,1.5X

多做题,找找感觉；就像学英语一样,需要语感,我现在上高中了,具体我也不能说.多练习,把题中有用的条件提出来,没用的去掉,可能会明了一些.上课时注意老师的思路.

哈.简单啊.就比如：路程/速度=时间.这个就是等量关系啊.你做应用题要先找到每个量代表的含义,就能列出方程.

1、设每副球拍X元.2、设每本笔记本X元.3、设擦窗有X人.3X-34=2002X+1.6×5=15.6X+5÷2=123X=200+342X+1.6=15.6÷5X+5=12×23X=2342X+1

1+4.5=5.54.5:5.5=45:55=9:111:5.5=2:11那么原来梯形的上底是：（8.4除以9/11）-8.4≈10.27-8.4≈1.87（米）答：原来梯形的上底是1.87米.再问：

（1）抓住数学术语找等量关系应用题中的数量关系：一般和差关系或倍数关系,常用“一共有”、“比……多”、“比……少”、“是……的几倍”等术语表示．在解题时可抓住这些术语去找等量关系,按叙述顺序来列方程,

根据题目条件先列出基本的关系式,比如增加减少之类的,再根据题目里给的什么相等呀,一样呀,就能列了,这个主要靠做题!

在应用题中将未知数带入得到的与题相符的等式.

找变量之间的数量关系

再问：上面一题呢再答：再答：求采纳

跟据已知条件来找,有时偶尔会用到生活中的常识建立等量关系.数学是一门实用性很强的科目,这就意味着你可以在生活中找到题目的原型,这有利于你建立数学模型,模型建得越多,找等量关系越容易,等到达了一定的境界

回答共3条1、设水流速度为x千米/小时3*（x+26)=3.5*(26-x)2、题目不全吧?3、设升高xcm(6+x)*(6+x)*(6+x)=(3+6)*(3+6)*(3+6)+(2+4)*(2+4

问题：一筐橘子分给若干个同学,如果每人分4个,则剩下9个;如果每人分6个,则最后一个同学分得的橘子数少于3个,问：共有多少个同学?有多少个橘子?　　答案:设有x个同学.　　分析：则共有（4x+9）个橘

解题思路：要根据基本关系式和题意来找等量关系。要根据基本关系式和题意来找等量关系。解题过程：要根据基本关系式和题意来找等量关系。基本关系式：例如行程问题：时间*速度=路程相遇问题：速度和*时间=相距路